“Peran Guru Al-Qur’an Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Qur’an Siswa Madrasah Tsanawiyah Darud Da’wah Wal-Irsyad Benteng Provinsi Riau”.

Membaca Al-Quran Siswa Madrasah Tsanawiyah Darud Dawah Wal-Irsyad
Benteng Riau, dengan pokok masalah: Bagaimana peran guru Al-Qur’an dalam
mengatasi kesulitan membaca Al-Qur’a Siswa Madrasah Tsanawiyah Darud
Dawah Wal-Irsyad Benteng Riau. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran
guru Al-Qur’an dalam mengatasi kesulitan membaca Al-Qur’a Siswa Madrasah
Tsanawiyah Darud Dawah Wal-Irsyad Benteng Riau. Melalui guru mata pelajaran

Al-Qur’an, siswa kelas VII dan kepala Madrasah Tsanawiyah Darud Da’wah Wal-
Irsyad Benteng Provinsi Riau. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan

penelitian kualitatif, pengumpulan data menggunakan teknik observasi,
wawancara dan dokumentasi yang dilakukan di Madrasah Tsanawiyah Darud
Da’wah Wal-Irsyad Benteng Riau. Metode keabsahan data menggunakan
Triangulasi metode dan sumber. Analisis data menggunakan analisis deskriptif.
Hasil penelitian ini menunjukkkan bahwa guru Al-Qur’an memiliki peran yang
sangat penting dalam mengajarkan membaca Al-Qur’an di Madrasah. Menjadi
pendidik dalam mengatasi kesulitan membaca Al-Qur’an telah dijalankan dengan
baik dan sebagaimana mestinya. Selain itu perlunya peran guru Al-Qur’an
dikarenakan siswa masih memerlukan bimbingan dalam membaca Al-Qur’an
khususnya pada pelafalan makhorijul huruf, tajwid dan hurf hijaiyah yang
bersambung. Dalam menjalankan perannya guru berupa mengadakan bimbingan

Al-Qur’an setiap pagi hari yang dibimbing eksklusif oleh guru di bidang Al-
Qur’an, Menciptakan fasilitas serta sarana prasarana yang menunjang peserta

didik dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an, buku iqra’, juz’ama dan Al-
Qur’an dan meningkatkan rendahnya minat membaca Al-Qur’an pada diri peserta

didik.
Kata Kunci : Peran Guru, Mengatasi Masalah, Kesulitan Membaca