Peran Guru Akidah Akhlak Dalam Membentuk Akhlakul Karimah Siswa Di Madrasah Tsanawiyah Swasta Al-Ihsaniyah Muaro Jambi

"ABSTRAK

Nama : Lianti
Program Studi : Pendidikan Agama Isam
Judul : Peran guru akidah akhlak
dalam membentuk akhlakul
karimah siswa di madrasah
tsanawiyah swasta Al-
Ihsaniyah muaro jambi

Hilangnya moral di kalangan siswa menjadi landasan bagi teori ini. Pertama-tama, masih ada masalah anak-anak yang kasar. Beberapa siswa jelas mengganggu lingkungan kelas dengan membuat kegaduhan. Kedua siswa tersebut tidak hadir di kelas saat sesi berlangsung. Ketiga, masih ada siswa yang tidak membuang sampah dengan benar dan membuangnya sembarangan.
Penelitian ini bertujuan untuk lebih memahami akhlakul karimah santri di madrasah swasta tsanawiyah al-ihsaniyah muaro jambi, serta fungsi dan keterbatasan pengajar Aqidah Akhlak dalam membentuk akhlakul karimah santri tersebut.
Penelitian studi kasus adalah salah satu jenis penelitian kualitatif yang mencakup penyelidikan ini. Penelitian ini dilaksanakan di Perguruan Tinggi Madrasah Tsanawiyah Swasta Al-Ihsaniyah Muaro di Jambi. Partisipan dalam kajian ini meliputi instruktur dan mahasiswa dari Aqidah Akhlak. Data primer dan sekunder adalah dua kategori. Orang, lingkungan, dan foto adalah sumber data. Strategi pengumpulan informasi melalui wawancara langsung, catatan tertulis, dan observasi langsung. Metode untuk menganalisis data, termasuk memfilter, menyajikan, dan memeriksa keakuratan data. Triangulasi, keterlibatan yang luas, dan ketekunan dalam pengamatan adalah contoh metode yang digunakan untuk memverifikasi keakuratan data yang dikumpulkan.
Berdasarkan penelitian ini, banyak siswa akhlakul karimah kelas IX di madrasah swasta tsanawiyah al-ihsaniyah muaro jambi yang memiliki masalah akhlak seperti suka mengacau di kelas, tidak masuk sekolah secara teratur, dan membuang sampah sembarangan. Guru Aqidah Akhlak Madrasah Tsanawiyah Al - Ihsaniyah Muaro Jambi menghadapi tantangan dalam pembentukan akhlakul karimah siswa kelas IX karena sikap dan disiplin siswa yang kurang baik, kurangnya perkumpulan siswa di luar sekolah, dan kurangnya dukungan atau kerjasama dari baik wali murid maupun murid itu sendiri. Pembina Aqidah Akhlak mengemban tiga tanggung jawab dalam pembentukan akhlakul karimah IX Aqidah Akhlak: leader, role model, dan motivator."