Upaya Guru Dalam Membimbing Anak Hiperaktif Dalam Proses Pembelajaran Tematik ( studi kasus kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 187/II Kuning Gading Muara Bungo)

"Nama​: Nuskhatul Qibtiah
Program Studi​: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Judul​: Upaya Guru Dalam Membimbing Anak Hiperaktif Dalam Proses Pembelajaran Tematik Studi Kasus Kelas 1 Sekolah Dasar Negri 187/II Kuning Gading Muara Bungo. Skripsi Program Strata 1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Fakultas Tarbiyah dan Keguruan (FTK) UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.



Skripsi ini membahas tentang Upaya Guru Membimbing Anak Hiperaktif Pda Proses Pembelajaran Tematik di Kelas 1 Sekolah Dasar Negri NO.187/II Kuning Gading.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru membimbing anak Hiperaktif dalam proses pembelajaran tematik di kelas 1 SDN 187 Kuning Gading Muara Bungo.Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif (studi kasus) dan untuk pengumpulan datanya menggunakan observasi,wawancara,dan dokumentasi. Penelitian menemukan anak hiperaktif Implusif yaitu anak yang mudah bosan,menganggu temannya,asik bermain dengan barang yang ada disekitarnya,sulit berkonsentrasi,dan tidak sabar. Kemudian faktor penyebabnya anak ADHD itu faktor genetic mulai dari kurang kasih saying,lingkungan sekitar yang menyebabkan factor Hiperaktif itu sendiri. Upaya guru dalam membimbingnya adalah dengan cara menempatkan anak hiperaktif di dekat meja guru kemudian memiliki teknik ppenataan ruang kelas karna anak Hiperaktif yang mudah bosan,jadi teknik ini sangat bagus dalam membimbing anak Hiperaktif.dilihat dari hasil observasi ternyata anak hiperaktif bisa dikatakan sangat aktif di kelas dan sulit konsentrasi kemudian factor penyebabnya adalah factor genetic."