Kompetensi Pedagogik Guru Akidah Akhlak dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Madrasah Tsanawiyah Nurul Ikhlas Desa Sungai Raya kecamatan Batang Tuaka

Masalah pokok dari penelitian ini adalah kompetensi pedagogik guru
akidah akhlak belum optimal dalam meningkatkan hasil belajar siswa di
Madrasah Tsanawiyah Nurul Ikhlas Desa Sungai Raya Kecamatan Batang
Tuaka dengan indikator guru kurang maksimal memahami psikologi siswa,
guru kurang maksimal menggunakan media pembelajaran yang menarik,
guru kurang maksimal menggunakan metode yang bervariasi, siswa kurang
memiliki akhlak mulia ketika berinteraksi didalam kelas dan luar kelas.
Di dalám penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif,
pengumpulan data merupakan hal yang ensensial. Pengumpulan data
penelitian kualitatif tidak mengumpulkan data melalui instrument yang buat
untuk mengukur variabel-variabel penelitian, seperti dalam penelitian
kuantitatif.
Analisis hasil penelitian yaitu menunjukkan guru belum berkompetensi
pedagogik dari segi pemahaman landasan kependidikan. Guru hanya
terfokus pada siswa yang aktif. Guru kurang mengembangkan materi dan
pembelajaran yang tidak berpusat pada keaktifan peserta didik. Guru
kurang maksimal merencanakan pembelajaran. Guru kurang
menggunakan media dan metode yang bervariasi. Guru kurang tegas
memberikan sanksi pada siswa yang mencontek. Guru kurang menjadi
fasilitator yang menaungi peserta didik untuk aktif. Siswa memiliki nilai yang
tinggi tetapi rendah dari segi akhlak. Adapun faktor yang mempengaruhi
kompetensi pedagogik guru akidah akhlak adalah latar belakang
pendidikan guru, pengalaman guru dalam belajar, kesehatan guru,
penghasilan guru, dan sarana pendidikan. Adapun upaya untuk
meningkatkan kompotensi pedagogik guru dengan mengikuti organisasi
keguruan, mengikuti kursus kependidikan, mengadakan workshop,
mengadakan penataran guru, memotivasi guru untuk membuat karya tulis
ilmiah, memberikan penghargaan, mengadakan supervisi, dan rapat
sekolah.

Kata Kunci: Kompetensi Pedagogik Guru, Hasil Belajar