تأثير إستراتيجية النص العشوائي في تعلم اللغة العربية لترقية القدرة القراءة ‏لدى طلاب في المدرسة الثانوية الإسلامية النظام‏ جامبي

Musdalifah, Musdalifah and Mursyid, Mursyid and Deman, Akhtiar (2020) تأثير إستراتيجية النص العشوائي في تعلم اللغة العربية لترقية القدرة القراءة ‏لدى طلاب في المدرسة الثانوية الإسلامية النظام‏ جامبي. Skripsi thesis, UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.

[img] Text (تأثير إستراتيجية النص العشوائي في تعلم اللغة العربية لترقية القدرة القراءة ‏لدى طلاب في المدرسة الثانوية الإسلامية النظام‏ جامبي)
TA161679 تأثير إستراتيجية النص العشوائي في تعلم اللغة العربية لترقية القدرة القراءة ‏لدى طلاب في المدرسة الثانوية الإسلامية النظام جامب.pdf - Published Version

Download (4MB)

Abstract

تهدف هذا البحث إلى تحديد تأثير إستراتيجية النص العشوائي في تعلم اللغة العربية لترقية القدرة القراءة ‏لدى طلاب في المدرسة الثانوية الإسلامية النظام جامبي. تلك التي نوقشت في هذا البحث هو: أ) كم عدد نتائج القدرة القراءة اللغة العربية لدى الطلاب باستجدام استراتيجية النص العشوائي‏ في المدرسة الثانوية ‏الإسلامية النظام جامبي. ب) كم عدد نتائج القدرة القراءة اللغة العربية لدى الطلاب لا تستجدام استراتيجية النص العشوائي‏ في المدرسة الثانوية ‏الإسلامية النظام جامبي. ج) كم تأثير استراتيجيات النص العشوائي نحو القدرة القراءة اللغة العربية في المدراسة الثانوية ‏الإسلامية النظام جامبي. هذا البحث هو بحث كمّي، نوع التجربة باستخدام اختبار Lilliefors. طرق جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والاختبار (الأسئلة) والتوثيق والمقابلة. أجريت طرق تحليل البيانات مع اختبار الطبيعية (uji normalitas) واختبار التجانس(uji homogenitas) بينما لاختبار الفرضية باستخدام اختبار .“t-test”مواضيع هذا البحث هي طلاب الصف الثامن أ كصف تجربة يتكون من 19 طالبًا و الصف الثامن ب كفئة تحكم مكونة من 18 طالب. من نتائج البحث الذي تم الحصول عليه: أ) نتائج القدرة القراءة اللغة العربية لدى الطلاب باستخدام استراتيجية النص العشوائي (فصل تجريبي) بنتيجة أكبر 95، نتيجة أصغر 60، نتيجة معادلة 81,52 ، الانحراف المعياري 82. ب) نتائج القدرة القراءة اللغة العربية لدى الطلاب لا تستجدام استراتيجية النص العشوائي ‏(فصل ضابط) بنتيجة أكبر 80، نتيجة أصغر 60، نتيجة معادلة78,02 ، الانحراف المعياري 78,46. لذلك ثبت أن قيمة القدرة على القراءة للطلاب الذين يستخدمون استراتيجية النص العشوائي أعلى من أولئك الذين لا يستخدمون استراتيجية النص العشوائي. بناءً على حساب اختبار "t" الذي تم الحصول عليه t_(hitung )=0,13 في تارف سغنيفيكنسي t_tabel=2,035 5% في تارف سغنيفيكنسي t_tabel=2,72 1% وبالتالي .2,72 > 0.13< 2,03 حتى H_a مرفوض، أي أنه لا يوجد فرق كبير بين متوسط الدرجة في قدرة القراءة العربية للطلاب الذين يستخدمون استراتيجية النص العشوائي والطلاب الذين لا يستخدمون استراتيجية النص العشوائي. بمعنى أن استراتيجية النص العشوائي لا تؤثر بشكل كبير على القدرة القراءة اللغة العربية لدى الطلاب في المدرسة الثانوية ‏الإسلامية النظام مدينة جامبي. بناء على الحسابات باستخدام اختبار Effect Size تم الحصول عليها d=0,40 حيث في جدول Cohen's يعني 66%. وهذا يعطي تأثيرا منخفضا على القدرة القراءة اللغة العربية.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Keywords / Katakunci: الكلمة الأساسية: إستراتيجية النص العشوائي، القدرة القراءة اللغة العربية
Subjects: 000 Karya Umum
300 Ilmu Sosial > 370 Pendidikan
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Date Deposited: 05 Oct 2020 11:30
Last Modified: 05 Oct 2020 11:30
URI: http://repository.uinjambi.ac.id/id/eprint/4845

Actions (login required)

View Item View Item