أثر استخدام الوسيلة الفكاهية لترقيةرغبة القرأة المكثفة في اللغة العربية لتلاميذ في المدرسة الجوهرين تنجونج جوهور جامبي

Aisah, TA161646 and Lubis, Ali Musa and Ubaidah, Siti (2020) أثر استخدام الوسيلة الفكاهية لترقيةرغبة القرأة المكثفة في اللغة العربية لتلاميذ في المدرسة الجوهرين تنجونج جوهور جامبي. Skripsi thesis, UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.

[img] Text (أثر استخدام الوسيلة الفكاهية لترقية رغبة القرأة المكثفة في اللغة العربية لتلاميذ في المدرسة الثانوية الجوهرين تنجونج جوهور جامبب)
Skripsi Aisah ASLI (1) 2.pdf - Published Version

Download (5MB)

Abstract

عائسة 2020, أثر إستخدام الوسيلة الفكاهية لترقية رغبة القرأة المكثفة فى اللغة العربية لتلاميذ في المدرسة الثانوية الجوهرين تنجونج جوهور جامبي المشرف الأول : الدكتور علي موسى لوبيس الماجستير المشرقة الثانية : الدكتورة ستى أبيدة المجستيرة الكلمة الأساسية : الوسيلة الفكاهية, ترقية رغبة القرأة المكثفة فى اللغة العربية. تناقش هذه البحث أثر إستخدام الوسيلة الفكاهية في ترقية رغبة القرأة المكثفة فى اللغة العربية في مدرسة الجوهرين. هذا البحث: أ) لمعرفة درجة مهارات القراءة المكثفة اللغة العربية لطلاب الفصل الثامن مدرسة الجوهرين تانجونج جوهور جامبي في جامبي باستخدام وسائل الفكاهية. ب) لمعرفة درجة مهارات القراءة المكثفة الفصل مدرسة الجوهرين تانجونج جوهور جامبي التي لا تستخدم وسائل الفكاهية ج) لمعرفة درجة المقارنة بين مهارات القراءة المكثفة بين الطلاب الذين يستخدمون الوسائل الفكاهية والطلاب الذين لا يستخدمون الوسائل الفكاهية د) لمعرفة تأثير كبير على استخدام وسائل الفكهية لزيادة الاهتمام بالقراءة المكثفة الفصل الثامن ب مدرسة الجوهرين تانجونج جوهورجامبي. هذا البحث هو دراسة كمية ، بحث تجريبي باستخدام تصميم التحكم (Posttest). أدوات المعايرة المستخدمة هي: اختبار الصلاحية ، اختبار الموثوقية. طرق جمع البيانات المستخدمة هي: الاستبيان (الاستبيان) ، الاختبارات والتوثيق. طريقة تحليل البيانات التي يستخدمها اختبار المتطلبات المسبقة (اختبار الحالة الطبيعية واختبار التجانس واختبار التأثير ttest أما المبحث هو التلاميذ الفصل الثامن (ب) كصف التجريبي بمجموعة ٣٠ شخص والتلاميذ الفصل الثامن (أ) كالفصل الضابط بمجموعة ٣٠ شخص. من نتائج البحث نفذت نتائج التعلم اللغة العربية التلاميذ درجة القراءة العربية المكثفة التلاميذ باستخدام الوسيلة الفكاهية (الفصل التجريبي) بنتجة الأكبر 100 بنتجة الأصغر70 ومحك الانحراف 11.55. نتيجة قدرة القراءة المكثفة للطلاب الذين لم يستخدموا الوسيلة الفكاهية (الفصل الضابط) بنتجة الأكبر 90 بنتجة الأصغر 30 نتيجة معادلة ​​66.66 ومحك الانحراف 15.19. بناء على حساب اختبار الذي ثم الحصول 0,26 thitung= في تارف سغنيفيكنسي 0,05% ttabel = 2,01 في تارف سغنيفيكنسي 0,01% ttabel = 2,68 وباالتالي 2,68 < 5,26 > 2,01حتى Ha ممسوح. هذا يعني وجود تأثير كبيرا في نتائج التعلم اللغة العربية التلاميذ باستخدام الوسيلة الفكاهية في المدرسة الثانوية الجوهرين تنجونج جوهور جامبي. بناء على حساب اختبار Effect Size الذي ثم الحصول d= 0,8 حيث في جدول Cohen’s يعني 80% . حتى يعطي تأثير كبيرا في رغبة القراءة المكثفة فى اللغة العربية لتلاميذ الثانوية الجوهرين جامبي.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Keywords / Katakunci: الوسيلة الفكاهية ،ترقية رغبة القرأة المكثفة في اللغة العربية
Subjects: 000 Karya Umum
300 Ilmu Sosial > 370 Pendidikan
400 Bahasa > 492 Bahasa Arab
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Date Deposited: 16 Jul 2020 07:38
Last Modified: 16 Jul 2020 07:38
URI: http://repository.uinjambi.ac.id/id/eprint/4064

Actions (login required)

View Item View Item