PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM TERPADU SISWA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 26 KABUPATEN SAROLANGUN

ZAHRATUL MINNI, TB 151066 and Risnita, Risnita and Safita, Reny (2019) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM TERPADU SISWA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 26 KABUPATEN SAROLANGUN. Skripsi thesis, UIN SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI.

[img] Text (PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM TERPADU SISWA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 26 KABUPATEN SAROLANGUN)
TB151066_ZAHRATUL MINNI_TADRIS BIOLOGI - zahratul minni.pdf - Published Version

Download (7MB)

Abstract

Penelitian ini membahas tentang pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam Terpadu siswa di Sekolah Menengah pertama Negeri 26 Kabupaten Sarolangun. Pokok permasalahan penelitian ini pembelajaran yang masih berpusat pada guru, kurang aktifnya proses pembelajaran dan tujuan penelitian ini untuk mengetahuai pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam Terpadu siswa di sekolah menengah pertama Negeri 26 kabupaten sarolangun.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan deain true experimental design yang bentuk posttest-only control design sedangkan pengumpulan data dilakukan dengan tekhnik tes. Sampel penelitian ini adalah kelas VIII A, VIII B, berjumlah 42 siswa. Hasil penelitian ini dari hasil uji normalitas perbandingan harga Lhitung < Ltabel. Pada taraf 0,05 ini berarti data hasil jawaban siswa baik pada kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol semua berdistribusi normal. Uji homogenitas varians dengan uji F di atas terlihat Fhitung = 1,114 dan Ltabel = 2,11. Karena Fhitung < Ftabel, maka dapat disimpulkan bahwa kedua kelompok memiliki variansi yang homogen pada α = 0,05. Uji hipotesis uji t diatas didapat thitung = 3,146 dan ttabel 5% = 1,683. Karena thitung > ttabel 5% dan1%. Yaitu 1,683 < 3,146> 2,425. Ini berarti bahwa pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berpengaruh terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa di sekolah menengah pertama Negeri 26 Kabupaten sarolangun. Berdasarkan hipotesis penelitian terdapat pengaruh pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 26 Kabupaten Sarolangun.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Keywords / Katakunci: Model Pembelajarn Think Pair Share, Hasil Belajar Siswa
Subjects: 500 Ilmu-Ilmu Alam dan Matematika
300 Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Tadris Biologi
Depositing User: Aqlina Usman S.Sos
Date Deposited: 18 Apr 2020 13:29
Last Modified: 18 Apr 2020 13:29
URI: http://repository.uinjambi.ac.id/id/eprint/1987

Actions (login required)

View Item View Item