PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP N 7 MUARO JAMBI

SITI MAYSAROH, TB 151046 and Rosadi, Kemas Imron and Shalahuddin, Shalahuddin (2019) PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP N 7 MUARO JAMBI. Skripsi thesis, UIN SULTAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI.

[img] Text (PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP N 7 MUARO JAMBI)
TB151046_SITI MAYSAROH_TADRIS BIOLOGI - Siti maysa.pdf - Published Version

Download (3MB)

Abstract

Skripsi ini membahas tentang Pengaruh Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP N 7 Muaro Jambi. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif menggunakan metode eksperimen yaitu penelitian untuk melihat hasil dari sebuah perlakuan sedangkan pengumpulan data dilakaukan dengan hasil belajar Posttest dan dokumentasi. Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah metode quasi eksperimental design, dengan desain penelitian yang digunakan adalah Posttest only control Design, Penelitian ini melibatkan dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen dan kelas kontrol mendapatkan perlakuan pembelajaran yang sama dari segi tujuan, isi, bahan pembelajaran dan waktu belajar. Perbedaan terletak pada dengan digunakannya atau tidak digunakannya media pembelajaran permainan ular tangga dengan mengambil nilai kognitif siswa di kelas eksperimen. Penelitian ini menemukan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan antara penggunaan media permainan ular tangga dengan Hasil Belajar IPA kelas VIII di SMP N 7 Muaro Jambi, terdapat pengaruh rata-rata hasil belajar yang signifikan antara kelas yang tidak menggunakan media permainan ular tangga dengan kelas yang menggunakan media permainan ular tangga dalam meningkatkan hasil belajar ipa kelas VIII di SMP N7 Muaro Jambi, dengan didapatnya nilai rata-rata 75,88 dari kelas yang menggunakan media permainan ular tangga, sedangkan nilai rata-rata kelas yang tidak menggunakan media permainan ular tangga sebesar 55,87. Dengan to ≥ t tabel atau to lebih besar dibandingkan ttabel pada taraf signifikan 5% = 2,00 dan pada taraf signifikan 1% = 2,65 dan didapat hasil 2.00˂ 4.52>2.65 Artinya skor hasil belajar siswa yang menggunakan media permainan ular tangga lebih baik dibanding kelas yang tidak menggunakan media permainan ular tangga

Item Type: Thesis (Skripsi)
Keywords / Katakunci: media pembelajaran permainan ular tangga,hasil belajar, IPA
Subjects: 300 Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 373 Pendidikan Tingkat Sekolah Lanjutan > 373.236 Sekolah Menengah Pertama, SMP
300 Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Tadris Biologi
Depositing User: Aqlina Usman S.Sos
Date Deposited: 18 Apr 2020 13:05
Last Modified: 21 Jun 2021 14:56
URI: http://repository.uinjambi.ac.id/id/eprint/1980

Actions (login required)

View Item View Item